FUNDAMENTACIÓN: La siguiente fundamentación está planteada para trabajar con alumnos de segundo ciclo, 4° grado. El contenido a trabajar es: el reconocimiento de los rasgos de los cuentos tradicionales, la socialización de los significados construidos, a...
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FUNDAMENTACIÓN: La siguiente fundamentación está planteada para trabajar con alumnos de segundo ciclo, 4° grado. El contenido a trabajar es: el reconocimiento de los rasgos de los cuentos tradicionales, la socialización de los significados construidos, a partir de la lectura y posterior análisis de ciertas obras, identificación de portadores como el libro álbum, posibilidad de múltiples interpretaciones. Formación de hipótesis anticipatorias, inferencia de lo no dicho, relectura para buscar indicios, escritura de recomendaciones y comentario sobre los textos leídos. El diseño curricular de la provincia de Rio Negro plantea que “la literatura desempeña una función primordial en la formación de todo sujeto: le permite descubrir el poder de la palabra, creadora de mundos imaginarios y de vivencias personales, descubrir el mundo, descubrirse a sí mismo y darle sentidos nuevos a su vida. Leer literatura es un modo de formarse como sujetos capaces de percibir la realidad y querer transformar
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