Como lo plantea (Chomsky, 1991)la lectura y la escritura “no son prácticas naturales, no existen en el vacío; su definición depende del contexto histórico y cultural donde éstas ocurren” (p. 43). Esto quiere decir el niño o niña si bien todavía “no sabe...
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Como lo plantea (Chomsky, 1991)la lectura y la escritura “no son prácticas naturales, no existen en el vacío; su definición depende del contexto histórico y cultural donde éstas ocurren” (p. 43). Esto quiere decir el niño o niña si bien todavía “no sabe leer”, realiza una lectura no convencional; puesto que aunque no reconoce las letras y las palabras, puede anticipar el sentido del texto ayudándose de las imágenes que lo acompañan y demás elementos. Chomsky, N. (1991). Lenguaje, sociedad y, cognición. . México: Editorial Trillas. Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, (1979) exponen que la escritura es un proceso de representación y comunicación de lo que el niño(a) siente, piensa y conoce del mundo. Escribir es ante todo pensar, crear mundos posibles. Por ello, al igual que la lectura la escritura no puede reducirse a una técnica, la escritura cruza al escritor (a) en todo su ser. Ana, T., & Emilia, F. (1979). Los sistemas de la escritura en el desarrollo del niño. Vygotsky comprende la le
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