1.3 Definiciones de Medición, de Evaluación y de Calificación La certeza, al menos en el plano teórico, de que el concepto de evaluación definitivamente tiene un carácter más comprensivo, más amplio y globalizador, siendo congruente con una función...
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1.3 Definiciones de Medición, de Evaluación y de Calificación La certeza, al menos en el plano teórico, de que el concepto de evaluación definitivamente tiene un carácter más comprensivo, más amplio y globalizador, siendo congruente con una función pedagógica, del modo como se ha caracterizado en apartados precedentes. Sin embargo, también se ha comentado que estas precisiones teóricas no necesariamente son las que guían el accionar de los docentes y de ser así, probablemente confluyen en la práctica diversas tradiciones. Debido a lo anterior, pudiera ser que una adecuada distinción entre los conceptos de evaluación, calificación y medición, reflejara un avance desde los modelos pedagógicos tradicionales, en donde se confundían estos conceptos, que eran prácticamente sinónimos, hacia concepciones más actualizadas en donde existen claras diferencias entre ellos. Por ahora, desde la teoría, se puede anticipar cuáles son estas disparidades conceptuales, le invito a revisarlas y a pensar q
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