CARPETA DE CAMPO 1º momento Estamos en la primera semana de clase, desde jornada extendida las seños nos preguntan sobre que imaginamos que haremos durante este año escolar, con qué nos gustaría trabajar. Registramos todos nuestros pensamientos en el...
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CARPETA DE CAMPO 1º momento Estamos en la primera semana de clase, desde jornada extendida las seños nos preguntan sobre que imaginamos que haremos durante este año escolar, con qué nos gustaría trabajar. Registramos todos nuestros pensamientos en el pizarrón. Entre esas respuestas gustó mucho la idea de la huerta escolar. Visitamos la huerta, la observamos en su totalidad y realizamos un registro. Estamos en la huerta, todavía no hemos comenzado a trabajar en ella, podemos observan que aún quedan del año anterior algunas hierbas aromáticas como romero, menta, te de burro, ajenjo. También plantas comestibles como acelga, lechuga, rabanito, zanahorias muy pequeñas. Hay también plantas secas, árboles y arbustos. En el aula respondemos algunas preguntas que las seños nos formularon como: ¿qué hay en la huerta? ¿qué son las plantas?, ¿cuáles son sus partes y las funciones de las mismas?, ¿son todas iguales?, ¿para qué estarán en la huerta? Entre todos elaboramos el siguiente cuad
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