Secuencia didáctica ¿Qué hora es? Fundamentación A partir de la necesidad de completar los aprendizajes de los contenidos anteriores (Fracción)Se pretende poner en evidencia la designación de ciertas partes de la hora por una fracción y su equivalencia con...
More
Secuencia didáctica ¿Qué hora es? Fundamentación A partir de la necesidad de completar los aprendizajes de los contenidos anteriores (Fracción)Se pretende poner en evidencia la designación de ciertas partes de la hora por una fracción y su equivalencia con cierta posición de la aguja en el reloj, además de su expresión en hora y minutos. Resolver situaciones problemáticas relativas a la medida del tiempo y comprender el significado de las fracciones simples de la hora, diferenciar expresiones de la hora (escritura fraccionaria, horas y minutos) Propósitos *Reconocer y utilizar las unidades de tiempo (reloj) *Elección de la unidad más adecuada para expresar tiempo. *Resolución de problemas con unidades de tiempo. *Valoración de la importancia de las medidas de tiempo en la vida cotidiana. Objetivos *Determinar duración de tiempo utilizando como recurso el reloj. *Emplear unidades convencionales de uso frecuente y también medios y cuartos de esas unidades (horas y fracciones de la hora)
Less