CUENTO FANTÁSTICO, MARAVILLOSO Y EXTRAÑO Fundamentación: En éste trabajo nos proponemos mostrar un recorrido lector en el cual los alumnos puedan aprender y comprender las características de los cuentos maravillosos, fantásticas y extrañas. Para ello nos...
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CUENTO FANTÁSTICO, MARAVILLOSO Y EXTRAÑO Fundamentación: En éste trabajo nos proponemos mostrar un recorrido lector en el cual los alumnos puedan aprender y comprender las características de los cuentos maravillosos, fantásticas y extrañas. Para ello nos preguntamos ¿para qué leemos? ¿qué leemos? y ¿con quien leemos? ¿Cuál es el sentido de realizar este recorrido? Pues bien, coincidimos sin duda , que la lectura nos permite una construcción, darle un sentido a lo que se está leyendo. Leer es… Leer es construir un sentido para el texto que se está leyendo, es poner en acción los conocimientos previos disponibles para hacer anticipaciones acerca del significado y la forma de lo que sigue en el texto, es buscar en las marcas plasmadas en el papel indicios que permitan verificar o rechazar las anticipaciones así como inspirar a otras nuevas. Leer es encontrar el significado del texto en la interacción con el lector, no es “extraer significado del texto”. El significado no está en el texto
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