Une réalisation de Pauline Geronimi, Kenza Kébaïli et Ethel Serer, étudiantes en Master I dans l’atelier de Didactique visuelle, Camille Kienlen, Léa Mertzwiller, élèves ingénieurs en Master II à l’INSA Strasbourg, développée durant l’année 2022/2023, dans...
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Une réalisation de Pauline Geronimi, Kenza Kébaïli et Ethel Serer, étudiantes en Master I dans l’atelier de Didactique visuelle, Camille Kienlen, Léa Mertzwiller, élèves ingénieurs en Master II à l’INSA Strasbourg, développée durant l’année 2022/2023, dans le cadre du programme de recherche Didactique tangible et du projet « Didactique et simulation – Une approche transdisciplinaire des pédagogies innovantes par la simulation », un partenariat entre l’atelier de Didactique visuelle de la HEAR, l’Unisimes de la Faculté de Médecine de Strasbourg et l’INSA Strasbourg, avec le soutien de l’IdEx Formation 2020.
Encadrée par Olivier Poncer et André Bihler, enseignants de l’atelier de Didactique visuelle, Bertrand Boyer enseignant à l’INSA, et expertisée par Gilles Mahoudeau et Aude Ruimy, médecins anesthésie-réanimation.
Remerciements à Philippe Baudry, infirmier anesthésiste et à Stéphane Houmeau, infirmier anesthésiste, cadre supérieur de santé.
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