Критерії для перевірки ступеня сформованості розумової самостійності та пізнавальних інтересів учнів I. Ступінь сформованості розумової самостійності передбачає володіння учнями такими вміннями: • розчленовувати матеріал на логічні цілісні частини; •...
More
Критерії для перевірки ступеня сформованості розумової самостійності та пізнавальних інтересів учнів I. Ступінь сформованості розумової самостійності передбачає володіння учнями такими вміннями: • розчленовувати матеріал на логічні цілісні частини; • складати план; • обґрунтовувати переходи від однієї складової частини до іншої; • аргументовано зіставляти явища за суттєвими ознаками; виділяти головні ознаки й особливості явищ, процесів; • робити висновки; • переносити набуті знання в нові умови. II. Головні ознаки розумової самостійності учнів: • усвідомлення ступеня важливості проблеми; • вміння висувати і формулювати гіпотезу; • вміння самостійно планувати пошук розв'язування задачі; • вміння зіставляти результати дослідження з явищем, що вивчається, перевіряти їх достовірність; • вміння застосовувати одержані знання в житті. III.Ступінь сформованості пізнавальних інтересів учнів визначається за такими параметрами: • в учнів є прагнення знаходити привабливі сторони пізнавальної діяль
Less
