Página 1 Por María del Carmen Pessani. Las investigaciones y estudios en torno a las prácticas docentes nos muestran como un punto relevante la escasa relación que éstas tienen con saberes pedagógicos y didácticos. En realidad, afirma Litwin (2008) muchos...
More
Página 1 Por María del Carmen Pessani. Las investigaciones y estudios en torno a las prácticas docentes nos muestran como un punto relevante la escasa relación que éstas tienen con saberes pedagógicos y didácticos. En realidad, afirma Litwin (2008) muchos saberes prácticos anclan más en las propias experiencias construídas a lo largo de los años por los docentes a partir de su conocimiento como alumnos o como actores del sistema educativo, que en una efectiva puesta en acto de conocimientos didácticos. Las prácticas se fundan en conocimientos prácticos más que teóricos. Entonces, podrán los docentes haber leído y estudiado Pedagogía y Didáctica durante su formación, pero habitualmente a la hora del ejercicio docente priman las experiencias sólidamente fundidas en la cotidianeidad de sus propias vivencias de aprendizaje y de enseñanza. Un oficio consiste en una ocupación habitual y específica que se logra ejerciéndolo. Es actividad práctica prudente cuando lleva implícitas aspiraciones
Less
