Georges-Henri Luquet, en 1927, analizó el desarrollo del dibujo infantil
estableciendo cuatro etapas. El Realismo fortuito o involuntario, aunque el niño
realiza trazos sin intención de representar algo específico, se percata de la
similitud de sus...
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Georges-Henri Luquet, en 1927, analizó el desarrollo del dibujo infantil
estableciendo cuatro etapas. El Realismo fortuito o involuntario, aunque el niño
realiza trazos sin intención de representar algo específico, se percata de la
similitud de sus garabateos con ciertos objetos. El Realismo fallido, en esta
etapa el niño quiere dibujar, se hace consciente de la intención y busca un
acercamiento al realismo. El Realismo intelectual se da entre los 10 y 12 años,
en este sentido el niño logra una representación más lograda de la realidad,
dibuja mejor los detalles y se aprecia una conexión entre los elementos del
conjunto. La etapa del Realismo visual muestra el uso de representación
perspectivas en el dibujo, y se acerca más a la visión del adulto20.
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