Para aludir a las deficiencias estructurales en calidad y pertinencia de la educación básica en Colombia, además de los bajos resultados de la evaluación que presenta PISA sobre comprensión y lectura, de la deserción escolar estimulada por las deficiencias...
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Para aludir a las deficiencias estructurales en calidad y pertinencia de la educación básica en Colombia, además de los bajos resultados de la evaluación que presenta PISA sobre comprensión y lectura, de la deserción escolar estimulada por las deficiencias de un currículo aburrido están las características de un modelo pedagógico centrado en el profesor y el tablero donde no se reconocen el contexto cultural y natural. Por: Gonzalo Duque-Escobar; Profesor Universidad Nacional de Colombia. Ed. Circular RAC 624, August 29 de 2011. Act 2022.
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