LA PROFESION DOCENTE Y LA ACCION DOCENTE
1.
- ¿Cómo debe ser el nuevo docente en el Perú
La necesidad de un nuevo papel docente ocupa un lugar destacado en la retórica
educativa actual, sobre todo ante el nuevo milenio y la construcción de una nueva...
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LA PROFESION DOCENTE Y LA ACCION DOCENTE
1.
- ¿Cómo debe ser el nuevo docente en el Perú
La necesidad de un nuevo papel docente ocupa un lugar destacado en la retórica
educativa actual, sobre todo ante el nuevo milenio y la construcción de una nueva
educación.
El perfil y el papel prefigurado de este “nuevo docente” han terminado por
configurar un largo listado de “competencias deseadas”, en el que confluyen hoy,
contradictoriamente, postulados inspirados en la teoría del capital humano y los
enfoques eficientistas de la educación, así como postulados largamente acuñados
por las corrientes progresistas, la pedagogía crítica y los movimientos de renovación
educativa, que hoy han pasado a formar parte de la retórica de la reforma educativa
mundial.
Así, el “docente deseado” o el “docente eficaz” es caracterizado como
• Un sujeto polivalente, profesional competente, –agente de cambio, practicante
reflexivo, profesor investigador, intelectual crítico e intelectual transformador que
(Bart
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