CONVENIO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
RESUMEN ANALÍTICO EXPLICATIVO
(R.
A.
E.
)
TITULO:
LA BIODANZA COMO ESTRATEGIA LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE
LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES...
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CONVENIO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
RESUMEN ANALÍTICO EXPLICATIVO
(R.
A.
E.
)
TITULO:
LA BIODANZA COMO ESTRATEGIA LÚDICO-PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE
LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES DEL GRADO TERCERO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE SOCHA
SECCIÓN B.
AUTORES DEL PROYECTO:
GILMA DEL CARMEN ESTUPIÑÁN CORREDOR.
NUBIA ALEJANDRA MARTÍNEZ ESTUPIÑÁN.
CO-INVESTIGADORA:
NIDIA CRISTINA PÉREZ PITA.
PALABRAS CLAVE:
NIÑOS DE 8 Y 9 AÑOS, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DISCAPACIDAD
COGNITIVA, ATENCIÓN DISPERSA, DISLEXIA, DISGRAFIA, AUTOESTIMA, BIODANZA.
PROBLEMA QUE ABORDA:
¿De qué manera utilizar la Biodanza como estrategia lúdico-pedagógica para el fortalecimiento de
la autoestima de los niños que presentan Necesidades Educativas Especiales del grado tercero de
la Escuela Normal Superior de Socha sección B?
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Utilizar la Biodanza como estrategia lúdico-pedagógica para el fortalecimiento de l
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