Літературне читання

Проект ОРІЄНТОВНІ ВИМОГИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ українська мова навчання 2 – 4 класи Об’єктами перевірки й оцінювання з літературного читання є складники читацької компетентності: • навичка читання... More

Проект
ОРІЄНТОВНІ ВИМОГИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ
УЧНІВ З ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ
ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ
українська мова навчання
2 – 4 класи
Об’єктами перевірки й оцінювання з літературного читання є
складники читацької компетентності:
• навичка читання вголос і мовчки;
• розуміння прочитаного;
• уміння виразно читати;
• досвід читацької діяльності учнів (елементарна обізнаність з колом
дитячого читання, практичне засвоєння літературознавчих понять, уміння
працювати з текстами різних жанрів, уміння переказувати зміст прочитаного
твору1
, уміння самостійно працювати з дитячою книжкою, довідковою
літературою).

Контроль навчальних досягнень учнів здійснюється шляхом таких видів
контролю: поточного, семестрового (підсумкового), державної підсумкової
атестації.

Основною формою поточного контролю є фронтальне та індивідуальне
усне опитування.

Підсумковий (семестровий) контроль проводиться у формі
комбінованої письмової контрольної роботи, побудованої на основі
незнайомого тексту з елеме Less