Технологическая карта урока с позиции реализации теории поэтапного формирования умственных действий
Урок обучения грамоте в 1 классе, учитель: Ракевич Татьяна Григорьевна
Тема: «Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (на конце...
More
Технологическая карта урока с позиции реализации теории поэтапного формирования умственных действий
Урок обучения грамоте в 1 классе, учитель: Ракевич Татьяна Григорьевна
Тема: «Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (на конце слова)
Цель: формировать умения учащихся в построении логической цепи рассуждения при нахождении «опасного места» для парных по глухости-звонкости согласных; учить детей видеть «опасные места» для
парных по глухости-звонкости согласных; учить анализировать и сопоставлять звуковые модели, учить наблюдать, доказывать и делать умозаключения и выводы.
Деятельность учителя Деятельность учащихся Методический комментарий
Целеполагание.
Сегодня на уроке мы будем учиться видеть «опасные места»; анализировать
звуковые схемы, сравнивать звуки и буквы.
Для чего нам нужно уметь видеть «опасные места»?
Принятие цели
Предположения учащихся
Цель: УУД + предметные действия
Мотивация
действие ещё не выполняется, оно только подготавливается;
знакомство
Less
