GIORNALINO SCOLASTICO DORIA MAGAZINE N U ME RO 1 2 GI U G NO 2 0 1 8 SOMMARIO: “Chi Comanda? “ 1 Progetto continui- 2 tà infanzia / 3 primaria W la mamma 4 Il progetto Continuità che ha coinvolto i bambini della Scuola dell’Infan- zia di 5 anni e i bambini...
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GIORNALINO SCOLASTICO DORIA MAGAZINE N U ME RO 1 2 GI U G NO 2 0 1 8 SOMMARIO: “Chi Comanda? “ 1 Progetto continui- 2 tà infanzia / 3 primaria W la mamma 4 Il progetto Continuità che ha coinvolto i bambini della Scuola dell’Infan- zia di 5 anni e i bambini delle classi prime della Scuola Primaria ha Infanzia/2 classi 5 preso spunto dalla filastrocca di Gianni Rodari “Chi comanda”, che ci ha permesso di riflettere sul tema del potere e delle relazioni sia quelle Sport di classe 6 sociali sia quelle familiari, e in particolare sul tema dell’ascolto e della e 7 condivisione. Tennis In famiglia i figli dovrebbero riconoscere l’autorevolezza delle decisioni dei genitori. A scuola quella dei maestri. Ma in che modo? Attraverso Scienziati in 8 quale percorso relazionale? Il concetto di autorevolezza che è differente miniatura 9 da quello di autorità non sempre appare chiaro ai bambini (ahimè, spes- so anche a noi adulti). Esperienza di Peer 10 Essere autorevoli vuol dire saper dare delle dire
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