Guerrero, E.; Blanco, L.J. y Castro, F. (2001). Trastornos emocionales ante
la educación matemática. En García, J.N. (Coor.), Aplicaciones de
Intervención Psicopedagógica. Pirámide, 229-237
19 Trastornos emocionales ante
la educación matemática
1
Eloísa...
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Guerrero, E.; Blanco, L.J. y Castro, F. (2001). Trastornos emocionales ante
la educación matemática. En García, J.N. (Coor.), Aplicaciones de
Intervención Psicopedagógica. Pirámide, 229-237
19 Trastornos emocionales ante
la educación matemática
1
Eloísa Guerrero Barona, 2
Lorenzo J.Blanco Nieto y 1
Florencio Vicente
Castro
Guerrero, E.; Blanco, L.J. y Castro, F. (2001). Trastornos emocionales
ante la educación matemática. En García, J.N. (Coor.), Aplicaciones de
Intervención Psicopedagógica. Pirámide, 229-237
Introducción
La educación matemática viene condicionada por múltiples factores que
han sido considerados en mayor o menor medida en diferentes
investigaciones. En los últimos años hemos constatado un aumento de
publicaciones que relacionan la dimensión afectiva del individuo
(creencias, actitudes y emociones) y la enseñanza/aprendizaje de las
matemáticas. El dominio afectivo está adquiriendo tal protagonismo en la
investigación en este campo, que nos lleva a mantener la hipótesis
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