1 Рецензія на дидактичні матеріали «Формування усного мовлення у дітей», підготовлені вчителем-логопедом Завгородньою І. М. Запропонований посібник корекційних завдань та вправ розроблено на основі розгляду специфіки розладу усної та писемної мови у...
More
1 Рецензія на дидактичні матеріали «Формування усного мовлення у дітей», підготовлені вчителем-логопедом Завгородньою І. М. Запропонований посібник корекційних завдань та вправ розроблено на основі розгляду специфіки розладу усної та писемної мови у дошкільників та молодших школярів. За визначенням А. Р. Лурія « … грамота – це складна розумова діяльність, яка вимагає певного ступеня зрілості багатьох психічних функцій дитини.» Тому вправи та завдання, вміщені у посібнику, мають інтегрований характер, що допомагає комплексно формувати їхні пізнавальні процеси. Аналіз змісту даного посібника показав, що в ньому успішно враховані загально-педагогічні принципи дидактики, зокрема, поетапність засвоєння дітьми рідної мови на декількох рівнях: - формування звуковимови; - збагачення словника; - розвиток лексико-граматичної структури мови. Заслуговують на схвалення запропоновані автором і прийоми ігрової діяльності, які сприяють активізації пізнавальної діяльності дитини, розвивають її пам’ять,
Less
