L’expérience dont rend compte cet article a lieu dans le cadre d’une collaboration entre l’Université du Littoral en France et la Section français de l’Université de Gênes en Italie. Elle a durée deux semestres. Seize étudiants français en master FLE ont...
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L’expérience dont rend compte cet article a lieu dans le cadre d’une collaboration entre l’Université du Littoral en France et la Section français de l’Université de Gênes en Italie. Elle a durée deux semestres. Seize étudiants français en master FLE ont tutoré à distance une trentaine d’étudiants italiens en master 1 et 2 dans le cadre du cours « le langage des médias ». Comme son nom l’indique, ce cours explore la thématique du langage des médias dans ses aspects linguistique et socioculturel. Parmi les différents médias, l’initiatrice de cette étude a choisi la radio. Les possibilités d’exploiter la radio à des fins didactiques sont aujourd’hui accrues du fait du podcasting. Le podcast permet non seulement de faire développer une compétence de compréhension orale au-delà de la salle de classe, mais surtout de faire de la production orale qui pourrait ensuite constituer de véritable support authentique pour la classe en vue de travailler d’autres compétences (cf.II.1).
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