Təhsildə oyunlardan istifadə.
Biz hamımız nə vaxtsa uşag olmuşuq.
Uşaqlıq dövründə ən çox nə ilə
məşğul olmaq istəmişik ?Əlbəttə ki , oynamaqla ! Bız hər gün cürə-bəcürə
oyunlar fikirləşirdik ,tapırdıq.
Özümüzdə bilmədən bu oyunları fikirləşib
tapdıqça...
More
Təhsildə oyunlardan istifadə.
Biz hamımız nə vaxtsa uşag olmuşuq.
Uşaqlıq dövründə ən çox nə ilə
məşğul olmaq istəmişik ?Əlbəttə ki , oynamaqla ! Bız hər gün cürə-bəcürə
oyunlar fikirləşirdik ,tapırdıq.
Özümüzdə bilmədən bu oyunları fikirləşib
tapdıqça ,oynadıqça həm də inkişaf edirdik.
Yəni biz aləmi oynayaraq dərk
edirdik və bu bizim xoşumuza gəlirdi.
Müasir təhsilin ən əsas prinsipi – hər uşağa individual
yanaşmaqdır.
Oyun isə bu cəhətdən müəllim üçün əvəz olunmaz
köməkçidir.
Oyunlar ibtidai siniflərdə mütləqdir.
Belə ki,oyun çətini
asan,darıxdırıcını isə maraqlı edir.
XX-ci əsrin görkəmli dahilərindən biri Yoxan Heydinq “oynayan insanı”
məhz ” dərk edən” insan adlandırırdı.
Doğurdan da yerində
tətbiq olunan oyun uşaqların dərk etmə qabiliyətini artırır.
Oynayaraq uşaqlar diqqətini ,yaddaşını ,məntiqi düşüncələrini
genişləndirirlər.
Onlar bir birləri ilə təmas qurur,diqər uşaqların fikrini
eşitməyi öyrənirlər.
Məktəbə qədər dövürdə uşaqlar və onların valideyinləri adi bir hal
Less
