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Estudios Pedagógicos XXXIV, Nº 1: 63-92, 2008
POLITICAS EDUCACIONALES DE AFIRMACION POSITIVA PARA LOS MAS POBRES
Estudios Pedagógicos XXXIV, Nº 1: 63-92, 2008
INVESTIGACIONES
Resumen
El artículo identifica los resultados en
materia de retención de...
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63
Estudios Pedagógicos XXXIV, Nº 1: 63-92, 2008
POLITICAS EDUCACIONALES DE AFIRMACION POSITIVA PARA LOS MAS POBRES
Estudios Pedagógicos XXXIV, Nº 1: 63-92, 2008
INVESTIGACIONES
Resumen
El artículo identifica los resultados en
materia de retención de estudiantes y las variables asociadas a su ocurrencia /no ocurrencia.
Corresponde a estudio de seguimiento de cien
casos (67% del universo) correspondientes
a la primera promoción del Programa en la
provincia de Talca.
Aplicación de cuestionario
presencial.
Los logros en materia de retención
fueron sobre las expectativas, sin embargo
hay diferencias importantes por nivel (sigue
el 1er.
año medio siendo crítico), género y
localización de los estudiantes que dan cuenta
que el fenómeno es complejo y requiere de
tratamientos complementarios para mejorar su
eficiencia.
Al respecto se sugiere flexibilizar
los componentes según un diagnóstico más
preciso de las necesidades fundamentales de
los participantes.
Palabras clave: retención de est
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