E-Learning et connectivisme
E-learning
Les « vieux » modèles d’apprentissage ne rendent plus compte
des réalités que nous vivons dans nos sociétés numériques et
numérisées. L'état de "connexion généralisée" doit être
considéré comme un processus...
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E-Learning et connectivisme
E-learning
Les « vieux » modèles d’apprentissage ne rendent plus compte
des réalités que nous vivons dans nos sociétés numériques et
numérisées. L'état de "connexion généralisée" doit être
considéré comme un processus d’apprentissage en soi. Par Marie
Borrel, Chef de projet & consultante e-learning
Le monde de la formation glose de longue date les théories et
modèles de l’apprentissage. Modèle transmissif, béhaviorisme,
cognitivisme, constructivisme, socioconstructivisme... Toutes
ces approches correspondent à des pratiques courantes dans
l’apprentissage actuel, y compris dans celles qui intègrent
les TIC.
Depuis quelque temps, un petit nouveau fait parler de lui : le
« connectivisme ». En bon dernier arrivé, il travaille dur
pour affirmer sa légitimité. Pour ses inventeurs, les
canadiens George Siemens et Stephen Downes, le doute n’est
pourtant plus permis : les « vieux » modèles d’apprentissage
ne rendent plus compte des réalités que nous vivons dans nos
s
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