COMMENT APPREND-ON? LA RECHERCHE AU SERVICE DE LA PRATIQUE – © OECD 2010 RÉSUMÉ – 13 Résumé Pourquoi un tel intérêt pour l’apprentissage? De puissants facteurs ont en quelques années porté l’éducation au premier plan des préoccupations de nos sociétés. Ces...
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COMMENT APPREND-ON? LA RECHERCHE AU SERVICE DE LA PRATIQUE – © OECD 2010 RÉSUMÉ – 13 Résumé Pourquoi un tel intérêt pour l’apprentissage? De puissants facteurs ont en quelques années porté l’éducation au premier plan des préoccupations de nos sociétés. Ces facteurs qui, comme l’expliquent Dumont et Istance (chapitre 1), ont une double résonance politique et éducative dans de nombreux pays, définissent les objectifs de cet important volume issu des travaux du Centre de l’OCDE pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) sur les environnements pédagogiques novateurs. La transformation des sociétés industrielles en sociétés du savoir a profondément bouleversé les sociétés et les économies de l’OCDE. De puissantes forces d’ampleur internationale confèrent une importance prépondérante à ce que certains appellent les « compétences du XXIe siècle ». La quantité et la qualité des apprentissages acquièrent ainsi une fonction primordiale, ce qui suscite aussi des préoccupations q
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