Document de réflexion sur l'apprentissage Module 1 Elearn2

Dans l’eLearning, ce n’est pas le « e » qui importe le plus Marcel Lebrun IPM, Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias UCL, Université Catholique de Louvain Grand-rue, 54 Louvain-la-Neuve, B-1348 Belgique lebrun@ipm.ucl.ac.be... More

Dans l’eLearning, ce n’est pas le « e » qui importe le plus
Marcel Lebrun
IPM, Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias
UCL, Université Catholique de Louvain
Grand-rue, 54
Louvain-la-Neuve, B-1348
Belgique
lebrun@ipm.ucl.ac.be
http://www.ipm.ucl.ac.be
Ce document comporte de larges extraits de notre dernier livre « eLearning pour enseigner et
apprendre » (Lebrun, 2005). 1
1.1. Introduction
Selon le département de l’éducation et des compétences (Department of Education and Skills)
du Royaume-Uni 2
, « si quelqu’un est en train d’apprendre en utilisant les technologies de
l’information et de la communication (les fameuses TIC), il fait de l’eLearning ».
Aussi, le Joint Information Systems Committee (JISC) définit l’eLearning comme un
apprentissage facilité et soutenu par l’utilisation des TIC 3
.
Un accent sur les TIC que l’on qualifiait il y a peu de « nouvelles technologies » et sur
l’apprentissage se retrouve dans ces deux définitions.
Le JISC ajoute que l’eLearning comp Less