Le labo des Clionautes, n°10 du 15 mai 2009 1
Numéro 10 du 15
mai 2009
http://www.
clionautes.
org
Le chapitre « Nourrir les Hommes » en Seconde demande d’explorer la diversité des
agricultures dans le monde.
Cette étude se prête particulièrement bien à...
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Le labo des Clionautes, n°10 du 15 mai 2009 1
Numéro 10 du 15
mai 2009
http://www.
clionautes.
org
Le chapitre « Nourrir les Hommes » en Seconde demande d’explorer la diversité des
agricultures dans le monde.
Cette étude se prête particulièrement bien à l’analyse de photographies de
paysages, l’idéal étant de pouvoir les projeter au tableau à l’aide d’un vidéoprojecteur.
On peut aussi
imaginer placer les élèves en autonomie pour l’étude des photographies sur écran avec un
questionnaire.
L’objectif de ce travail est de montrer l’existence de plusieurs systèmes agricoles et
d’essayer d’expliquer cette diversité à travers quatre photographies issues de la base Clio-Photo et leurs
légendes.
L’analyse guidée des photographies doit permettre aux élèves d’en extraire des informations
pertinentes.
Pour chaque photographie retenue, il est possible d’évoquer :
- les caractéristiques du milieu naturel
- le type de production agricole concernée
- l’investissement humain et matériel nécessaire
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